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幼儿零基础怎么学英语

零基础学英语
许多年轻父母多是从中学才开始学,而且那时我们被填鸭式的教育压得喘不过气来,导致他们大多对英语倒学起来比较困难。所以帮助我们的下一代学习英语,最重要的就是引发兴趣。以下是小编为你整理

许多年轻妈妈多是从学校才开始学,而且当时我们被填鸭式的教育压得喘不过气来,导致她们大多对英语倒学下去非常困难。所以帮助我们的下一代学习英语,最重要的就是引发兴趣。以下是小编为你整理的学前零基础怎么学英语

专家指出,引导学生作为英语的兴趣要打算些教材,可以是漂亮的英语录影带,也可以是好看的英语童话书,甚至是英语光碟,但一定要投其所好,如果父母喜爱画画唱歌,把这种活动改成英语的内容就好了。还有合适的英语卡通片也很大。

通常有场景的东西有助于孩子知道内容,但程度应选与父母年纪相近的。如果是绘本,尽量选字非常少、图画更加多的,这就会导致孩子的兴趣。

如果孩子在家能讲些英语,对于学生还是个学习的机会,不要完全倚靠外面的幼儿园或辅导班,幼儿阶段就让你们觉得压力,剥夺别人玩的时间,会让她们就会厌倦英语;如果在人生中加些英语。孩子能够了解英语在日常生活中使用的情况,认为跟妈妈交流时一定要会这样语言,自然会去学习,所以老师要细心示范。不过医生建议,父母在示范当时要先有错误的发音,因为你也许是学生的第一个老师,“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”,能让学生在幸福中失败的学习英语。

而真正提供者,就是教育者可以提供有趣的课程,回馈者就是常给学生引导,而示范者就是当个能让学生学习的对象。所以老师一定要先有错误的英语能力,才能当学生的示范者,如果没有就能够尽量做好前两项角色了。

学英语没有最佳时机,永远都不嫌晚,所以妈妈不需要焦虑,“没有保证什么阶段学,就绝对成功,也没有保证错过什么阶段,就不会成功”。专家指出,学英语像等公共汽车一样,错过了一班,另一班马上就要来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好,也有些孩子很久就接触英语,最后完全退出了,因为面对伤痛而对英语反感。

一定要经常引导学生。许多小孩在初期学英语效果较好的首要问题,是因为只要有一点点的退步,家长都会给与安慰,孩子因受到激励就能够学,如果没有这项目的,多早学都不会对英语产生兴趣。所以并不是早学英语好,而是孩子家长不要有太高提出。其实其他时期的小孩都合适开始学英语,关键在孩子的心态。

0-3岁的孩子,语言学习多倾向于“声音”的刺激,“听”是孩子迅速吸收语言的诞生。如何为孩子打算一个听英语的环境呢?除了偶尔播放一些英语教材的CD以外,为学生播放轻松快乐的英语歌谣,会是一个很好的入门方法。除此之外,2-3岁的孩子正进入“语言爆发期”,语言模仿能力极强,播放CD可以适时地让孩子效仿标准的发音,为以后的学习奠定较好的基础。

学习语言作为婴幼儿来说,重在有必须的情境,重在有人使用这些语言和他沟通。华盛顿大学语言与视觉科学系博士帕特丽夏·库尔曾对两组9个月大的中国孩子进行了测评。第一组与讲中文的成人待在一起,玩玩具、说话。经过12次的相处,这一组的宝宝们学会了识别英文语音。而此外一组婴儿则用录像带播放英文教学代替成人说话,小宝宝们便怎么也没学到。这个实验告诉我们,宝宝学习外语的素养非凡,但缺乏了情感联系,学习效果并不明显,因此,宝宝与爸爸妈妈在日常生活中用英语交流是比较重要的。

宝宝都讨厌看动画片,爸爸妈妈可以选择一些孩子喜爱的动画片反复播放。活泼的动漫、可爱的人物还有打动人的情节,都让孩子很自然地处于虚拟的情景中,熟悉英语说法零基础幼儿如何学英语,学会用口语,增强听、说实力。但爸爸妈妈一定要根据孩子的状况循序渐进地进行。

“玩”是孩子注意力最集中、学习力超强的之后。通过游戏的方法,能够提高学习的压力,让学生赶紧乐乐地、在不经意间就学会了英语。因此,爸爸妈妈可以设计一些英文认物的小游戏,或选取一些有启发性、互动性和趣味性的图书。另外,也可通过多媒体互动的形式,通过动画、图像、声音、文字的组合,来产生孩子学习英语的兴趣。

从玩具入手。小孩子不管是男孩子还是女孩子,玩具是必须少不了的。再入手玩具的之后,你可以合理选用一些具有英文字母以及轻松的词组的玩偶,这些都是小孩子平常接触的东西,你也可以诱导着他去看什么带英文的地方零基础幼儿如何学英语,现在卖那种玩具的好多,比如英文魔方,带英文的汽车等,总之,让家知名出现在带英文的东西。

奖励制度。爱玩是学生的天性,他一定会有很多想去玩的地方,如果他有一个地方比较想去,你可以让他切记几个单词可再去,但是不要要求很多,当然也不要每次都有提出这种会使孩子“惧怕”去玩。

形象化。很多词语以及发发音学生记不住很正常,这个时侯不要总想起训斥他,现在终于过了那些“棍棒下面出孝子”的年代,你可以把这个词形象化,把其中的符号以及总体的几个单子比作生活中常用的物品,这样就非常容易记住了。

从以前吃饭的之后引导他。现在的父母大部分英文字母和轻松的英文单词或者会的,可以经常在采访的之后,偶尔说几个英文单词,时间长了,他都会记住了,会潜移默化的遭到阻碍。

玩英文游戏。现在电脑动漫,电脑游戏都好多,当让不是说无聊的游戏,而是那个才单词的闯关的游戏挺多的,可以让宝宝玩儿,他不会就要想办法去了解,会忘记更牢固些。

听英语歌。听歌我们今天生活方式中非常常见的消遣行为,与其听这些无病呻吟的曲子,不如听几首欢快的英文歌,让学生也可以耳濡目染。

除了孩子的学习兴趣另一个让这些学生困惑的难题就是“我英语水平不好,和妈妈说英语时就会会结巴,担心自己的发音不标准,自己说的不对。”,“我太忙了,没时间陪儿子学习”有这些问题的父母常常会抗拒和妈妈一起学习,而是把学生送到培训班。

但是反过来你可以想一下,为什么妈妈能学习中文完全不需要教?因为她有一个浸入式教学环境,试想你送女儿去英语培训班,但妈妈大部分的时间也是在家里。一周几小时的时间,她不能完完全全的吸收教学上的内容。那么学生必须什么做?和妈妈一起学习!爱屋及乌,这个道理你们必须都有所体会,大人喜爱的东西很容易到感染学生。所以,大人参加到学习中来了,孩子自然也会感觉学习是一件很有趣的事。比如学生起初学习英文的音标,开始认字时,家长可以和妈妈一起学习少儿英语自然拼读法的童谣,并跟随视频里的同学边唱边跳。

同时,建议学生把英语学习融入到人生的每一个场景中,比如看见一个苹果就可以对孩子说“A A A,It an apple”,同时最好多点布阵,在家里,在车里都可以放放少儿英语自然拼读法中的童谣,给学生一个磨眼睛的机会,当妈妈的输入超过一定的程度时自然就会输出了。

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